万博体育滚球软件:高职大学生心理健康教育课教学方法的改革与创新

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2019-06-11 14:40

   文章就地处乡村地域的小学发展情商教诲举行论述,试图寻找和整合现实依据,并经由进程借助校本教材、发展步队建设、举行人文指点、落实教诲道路、构建育人网络等方面的理论和探索,思索在小学发展情商教诲的途径。 关键词 情商教诲 整合 现实 理论 由于种种原因,像万博体育滚球软件如许的乡村小学,先生中常暴露出学问与能力反差、认知与情绪失调等的征象,出现了缺乏待人处事应有的礼仪,缺乏吃苦耐劳和精卫填海 的意志,缺乏持之以恒和团结互助的肉体,等等,这从某个角度来说,是先生情商偏低的表示。以是咱们认为,有必对先生举行情商教诲。下面谈谈万博体育滚球软件发展情商 教诲的做法和体会。 1 整合现实,构成理念 咱们捉住了人的情商是靠后天培养而且小学阶段是培养情商的最佳阶段的契机,也考虑到先生的情商不是与生俱来的而是一个“养”的进程的现实,以是强调必需注重在“养”的进程中逐渐构成。因此,咱们经由进程对现实的整合,演绎为“二个理念”和“二个坚持”。 1.1 二个理念。一是“情商教诲糊口化”,即在发展情商教诲时,必需以糊口为根蒂根基,以先生为主体,经由进程糊口理论,引导先生介入糊口体验,以调整其认知 结构,改进本身行为,完成质量和道德内化,增进先生适应糊口和超越糊口。二是“情商教诲的心思学倾向”,等于把情商教诲和心思教诲整合起来,根据先生心思 发展的规律和特点对其举行教诲。并留意内容、方法、方式以及时机的选择等必需合乎先生的心思发展规律及其特点,而且留意教诲内容的层级性、教诲方法及形 式的可行性和教诲时机的成熟性。 1.2 二个结合。 1.2.1 内在束缚与鼓励、模范的结合。内在束缚主借助德育的进程来实 施,还必需与鼓励和模范相结合,情商教诲能力收到更好的后果。鼓励是一种好手段,它能对已初步养成的后果起强化作用。咱们除经由进程宣传、表扬、张榜等方式树 典型以鼓励先生外,尤其强调教员和怙恃的模范对先生的鼓励作用,求教员和怙恃从仪表仪容、言谈举止、尊敬别人、关爱先生等方面严格求本身、鼓励先生。 这类做法合乎整合的协调性原则,能更好地进步情商教诲的实效。 1.2.2 把持、指点与引导的整合优化。杜威把教诲的普通功能所采取的特殊方式懂得为把持、指点与引导。咱们认为,必需把这三者举行整合优化,情商教诲能力收到更抱负的后果。 万博体育滚球软件把三者定位为实行情商教诲中,把持是条件,指点是重环节,引导是必道路。把持主指经由进程德育办理对先生的内在束缚;指点是具体实行进程的求和帮教;引导则是侧重于心思方面的疏通和引导,它是实行情商教诲的必道路。 2 落实措施,举行理论 2.1 借助“一套教材”,提供教诲保障。虽然现行《课标》配套的教材也有情商教诲的内容,但都是零星散见于各个年级的课本之中。为了增强情商教诲,我 们认为必需有一套情商教诲的校本教材,以是,咱们结构黉舍教员编写了一套适合各年级先生年齿特点的校本教材,并留意各个年级教诲目标的层级性和层进性,使 情商教诲有纲可依、有章可循,这就为万博体育滚球软件的情商教诲提供了根蒂根基性和实质性的保障。 2.2 建设“二支步队”,进步教诲意识。 2.2.1 建设教员步队。情商教诲是否失掉落实,关键在于教员步队。咱们经由进程全体教员的通释培训、两周一次的现实学习和定期发展现实研讨等方式,进步教员的意识,树立“我与课题共成长”思想,做到互相增进,配合进步。 2.2.2 建设怙恃步队。咱们经由进程结构所有怙恃的培训,改变家庭教诲的观念,进步怙恃对孩子情商培养重性的意识,使怙恃外树形象、内强本质,配合担当情商教诲的责任。 2.3 突出“三种指点”,彰显人本肉体。情商教诲是一种以人为本的教诲,因此,咱们注重彰显人本肉体,突出“三种指点”。①知行统一的指点。等于把情 商教诲的内容与德育行为的理论结合起来,做到“知为先”,“行为重”。如把情商教诲的内容编成“三字歌”或“顺口溜”的方式,让先生熟读成诵;又如经由进程诵 读经典让先生从经典中吸取情商内容分精华,等等,目的在于以感知促动行为,以行为坚固认知,从而达到情商教诲的内化。②运动中的指点。咱们经由进程发展班队活 动如“叠衣服我能行”、“团结互助看我的”竞赛,经由进程大课间运动、校园之星擂台赛、兴趣特长运动和结构先生外出社会理论等运动,让先生在运动中失掉教员和 同窗的指点。③家庭中的指点。家庭是一个情商教诲的广阔天地,先生的待人接物、为人处事等方面普通都是在家庭这一个培养基地中构成的,以是咱们经由进程对怙恃 的培训,进步了怙恃在家庭教诲中的情商意识,让怙恃成为孩子的模范和指点者。 2.4 注重“四个合营”,构建育人网络。在发展情商教诲的进程中,咱们构建全方位的育人网络,做到注重“四个合营”。 2.4.1 优化校园文化环境的合营。万博体育滚球软件注重校园环境的育人作用,注重育人环境的优化,让校园处处体现情商教诲,使先生心灵得以净化,情操得以陶冶,道德得以升华。 2.4.2 促使家庭教诲的合营。经由进程培训怙恃,让怙恃在家庭教诲中担当起孩子情商教诲的责任,为孩子树立模范,并成为孩子的引领者和指点者。 2.4.3 发展社会理论的合营。咱们发展了一系列的社会理论运动,让先生在理论运动中践行和坚固情商教诲的成果。 2.4.4 自我评价、别人评价的合营。经由进程《情商教诲校内测评表》的“自评——组评——教员评”和《情商教诲校外测评表》的“自评——父母评——校总评”等评价道路,让先生学会准确评价本身,学会虚心听取别人意见以不竭修正本身,不竭完善自我。 3 初显成效,播种硕果 咱们在探索中前行,一步一个脚印踏实走来,播种了丰收的果实。主体现在“四个进步”,即教员的本质、先生的本质、怙恃的本质和黉舍办学质量等都在原有 的根蒂根基上失掉进一步的进步。教员情商更高本质也更高,愈加勤教乐教善教;怙恃主动积极介入到亲自教子的运动中,并感觉其乐无穷。先生本质的进步主体现 在①先生的道德本质有了较着的进步,表示在自尊自爱、自主自强、乐观向上、团结互助、糊口节省、富于同情心等方面。②先生的自我教诲能力失掉进步,经调 查显示,怙恃反应孩子的糊口习惯变好了,不单本身收拾房间、打扫卫生,还主动做家务;学习自觉性增强了,做事拖拉、差三错四的征象较着减少了。③文明礼仪 水平进步了,不单在家懂得孝敬晚辈,还和睦邻里,帮助邻里。 师生情商的进步增进了良好校风的进一步晋升,优良的校风大大进步了万博体育滚球软件的办学效 益,万博体育滚球软件先生的成绩逐年呈上升趋势。在2011年11月我区德育示范黉舍评估中,万博体育滚球软件名列全区前茅。在2012年5月我区第四节艺术展演跳舞竞赛中万博体育滚球软件荣 获小学组一等奖,这是前所未有的。愈加可喜的是,怙恃和社区高度存眷和支撑黉舍,构成了尊师重教的良好氛围。 4 举行反思,便于前行 跟着课题实行的不竭深入,咱们有了进一步的思索。 4.1 情商教诲的后果是很难量化的,因此也无法经由进程数字体现出来,更无法直接反应在分数上,这与以后社会上出现的深谋远虑或者“唯以分数论英雄”的不 良征象显然格格不入。怎样排除这些不良要素的干扰,使万博体育滚球软件情商教诲在德育中渗透的实行能继承深入上来,使渗透的模式能更具序列化和可操作性,这将是咱们努 力的方向。 4.2 情商教诲召唤大德育观的早日构成。单在小学阶段举行情商教诲还远远不够,它需婴幼儿期和青少年阶段的培养,更需所有黉舍都配合介入如许的运动,一旦如许的大德育观构成了,情商教诲能力够在差别窗段(时段)、差别黉舍得以连续实行和顺利实行。 4.3 市场经济的特性与黉舍德育乃至情商教诲的矛盾怎样对立统一起来,怎样在彼此之间寻找配合点以作为教诲的切入点,这其中还有良多值得咱们继承探索的问题。 4.4 地处乡村而又经济迅速发展的地方,孩子就读小学的怙恃普通都是工作最繁忙而又繁重的。怎样让怙恃能够持之以恒、一如既往地积极加入到孩子情商教诲的行列中来,既不影响本身的工作,又不疏忽孩子的教诲,这也是咱们研讨的一个领域。 总之,咱们将充足意识到这个课题实行的种种难题,坚定不移地把途径走上来。咱们相信,情商教诲的星星一经闪烁,星斗阑干的夜空不久将璀璨而辉煌。 参考文献 1 约翰·杜威.民主主义与教诲.北京人民教诲出版社,1990 2 高长梅主编.黉舍德育工作全书.北京九州图书出版社,1998 3 吴增强主编.现代黉舍心思领导丛书.上海上海教诲出版社,2000 4 朱小蔓.情绪德育论.北京人民教诲出版社,2005 5 沙博等.情绪教诲法.北京教诲科学出版社,2009   

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