小学语文教学渗透心理教育刍议

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2019-05-27 18:50

充分发挥艺术教育在高校基层党建工作中“以美育人、以情感人、典型盛人、和谐聚人”的作用,使艺术教育和基层党建工作互为表里、相互渗透、相互促进,成为推进高校和谐校园建设顺利开展的一种有益尝试。本文即对加强高校基层党建与艺术教育和谐互动作了探讨。 关键词高校基层党建艺术教育和谐互动 在高校和谐校园的建设进程中,高校党的基层组织和师生党员队伍是建设和谐校园的基本依靠力量,是高校和谐校园建设的有力组织者、推动者和实践者。近年来,高校党组织积极调动校内外一切积极因素和各种有利资源,加强和改进高校党的基层组织建设,创新高校基层党建工作的理念、机制和方法,不断提高师生党员队伍的综合素质和基层党组织的战斗力,努力为和谐校园的建设提供思想动力、智力支持和组织保障。其中,以艺术教育为手段,紧紧把握艺术及艺术教育的特点,以艺术教育的思维开拓基层党建工作的思路,以艺术教育的方法活跃基层党建工作的形式,以艺术教育的平台拓展基层党建工作的空间,充分发挥艺术教育在高校基层党建工作中“以美育人、以情感人、典型励人、和谐聚人”的作用,使艺术教育和基层党建工作互为表里、相互渗透、相互促进,成为推进高校和谐校园建设顺利开展的一种有益尝试。 一、真、善、美的辩证统一,是高校基层党建与艺术教育和谐互动的理论基础 和谐是真、善、美的辩证统一,是物质存在的最佳状态,是一切美好事物的共同特点。马克思主义美学在批判吸收各家学说的基础上,科学地阐明了真、善、美的辩证关系。真、善、美作为人类掌握世界的三种方式,分别反映了人的认识活动、实践活动和审美活动的能动过程及其成果。真是人类对客观物质世界及其规律的认识与把握,善是人类自由、自觉活动的目的求及其实现,美是合规律性与合目的性的统一及其感性形式,也叫自由的形式即人的本质力量对象化或感性显现。美既不是单纯的自然,又不是纯粹的主观意识,而是显现在感性形式中的人的本质力量,是真善的统一体,即人在实践中合目的性与合规律性的统一体。人类的实践活动,是一种求真向善的活动。求真,即合规律性的活动;向善,即合目的性的活动。所以,按照马克思主义的实践观点,美与真、善是有机地结合在一起的。无论是从内容还是形式看,美都是真和善的辩证统一。我们党自成立以来,不断坚持和锤炼着自己的先进性,从而在许多方面闪耀着真善美的光彩。在高校和谐校园的建设中,艺术教育自身对真、善、美的诉求,鲜明地呼应着高校党的建设真、善、美的先进性,并以自身特有的手段、方法和平台构建,为高校党的基层组织建设发挥着积极作用。 二、高校基层党建与艺术教育的和谐互动,体现为思想性与艺术性的有机结合 高校作为培养社会高层次人才和社会主义事业合格接班人的重摇篮,鲜明的政治性和高度的思想性,是引领高校办学和文化建设走向正确的方向,确保高校“培养什么人、怎样培养人”这一教育问题和目标得以解决和落实的重保证。在此过程中,高校党的建设发挥着积极而关键的作用。通过加强高校党的建设,总揽高校发展的全局,深入贯彻党的教育方针,准确把握高等教育发展规律,把握关键,科学决策,确保高校改革、发展、稳定局面的形成和持续,为高校和谐校园建设奠定坚实的基础。应该注意的是,在强调和坚持政治性和思想性的同时,高校党的建设不能忽视教育自身的特点、不能忽视把“美的思想、美的形式培养受教育者塑造美的品格乃至美的自身”这一艺术性方法和原则贯穿于高校党的建设实践中,而应该把思想性和艺术性有机结合起来。紧紧围绕提升高校师生的全面综合素质,塑造和谐校园建设“美的主体”这一关键问题,把高校党基层党建工作和艺术教育相结合,以此增强高校师生和党员队伍的主体意识,充分调动他们的积极性和主动性,激发其创造精神和自身潜能,从而提升他们在教育过程中的主体地位,努力通过帮助高校师生、特别党员队伍实现自我提高、自我发展和自我完善来实现其主体自身的和谐发展,从而促进高校各种和谐关系的建立,为高校基层党建工作的开展奠定坚实的基础。 三、加强党性修养、塑造健全人格,是高校基层党建与艺术教育和谐互动的落脚点 高校和谐校园的建设,有赖于高校党组织先进性的保持和战斗力发挥,有赖于高校师生党员队伍先锋模范作用的日益加强。师生党员的思想素质和行为素养直接影响着高校党组织的整体形象和工作实效。因此,高校基层党建工作和艺术教育的和谐互动应具体作用并体现于其对党员个体综合素质的影响上,加强党性修养,塑造健全人格成为高校基层党建与艺术教育和谐互动的落脚点。保持共产党员的先进性,离不开每一个党员自身党性修养的加强和健全人格的塑造。自省、修养,无论古今中外,都是一种磨砺、陶冶人性的基本方式。在高校和谐校园的建设中,每一个党员都必须从理论和实践的结合上认识和掌握党性修养和健全人格的内在求。其中,党性是指一个政党固有的性质。从狭义上讲,是指党员个人履行党固有本性的同时树立起来的行为规范。高校党员在和谐校园建设的实践中,应努力加强自身的理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养,树立正确的世界观、人生观和价值观。其中人格修养,更是党员个人修养的一个重组成部分,它包括一个党员道德水平的提高,人生品质、格调和境界的形成等。对此,美育、特别是艺术教育对高校师生党员健全人格的培养和塑造有着举足轻重的意义,发挥着道德教育和科学教育不可替代的作用。 四、加强基层党建与艺术教育和谐互动,推进高校基层党建工作水平的提升 美育,特别是艺术教育,是培养全面发展人才的重手段。它具有区别于德育、智育、体育的独特功能,这种功能就在于培养和提高包括审美素质和文化修养在内的人的全面素质,实现人格的完善化。加强高校基层党建与艺术教育的和谐互动,将有利于提高高校师生党员的综合素养,增强高校基层党建工作的活力,扩大高校基层党建工作的影响力,不断推进高校基层党建工作水平的提升。 1.发挥艺术教育的审美性,增强高校党的思想建设的实效性。 艺术教育是以音乐、美术、文学等为艺术手段和内容的审美活动,它通过艺术基本知识和艺术作品,运用艺术欣赏与艺术创造的规律,去影响受众的感官和心理,培养受众敏锐的感知能力、丰富的想象力、知觉的洞察力和创造力,从而激发题目的审美情趣,产生情感共鸣。因此,艺术教育在一定程度上称为审美教育或情感教育,它既以情感培养为目的,又以情感交流为桥梁,具有动情性,容易引起受教育者的情感运动,达到“以情动人”的教育效果。同时,艺术教育具有形象性的特点,在教育过程中充分运用语言、动作、线条、色彩、音响等手段塑造出立体的、多彩的、直观的艺术形象来反映社会生活,表达思想感情,并使受教育者通过对艺术形象的视觉与听觉认知、想象和理解,触动心灵,增强内在情感体验,在分清美丑的过程中明辨是非,从而弥补思想政治教育理论化的不足,达到思想政治教育的道德教化目的。在高校基层党建工作的开展过程中,应积极利用艺术教育的平台和手段,在师生党员中开展思想政治教育和理想信念教育,把党建工作内容与艺术教育形式相结合,大力开展各种主题思想教育和实践活动,提倡真善美,批判假丑恶,凸显基层党建工作的思想性和先进性。更为重的是,通过艺术教育的渗透将高校师生党员的审美情感内化为道德情感,并作用于他们的道德行为,从而使高校师生党员不仅从理智上认同党的理论、方针和政策,而且激发他们与党的基层组织之间的情感认同,达到感性与理性的和谐统一,进而增强高校师生党员的角色意识和责任意识,增强他们荣誉感和自信心,并转化为积极投身高校学科建设、专业教育和专业学习的自觉性与主动性,在春风化雨、润物无声的过程中,达到高校思想政治教育和党的思想建设的目的。 2.以艺术教育的愉悦性,增强高校党的组织建设的生动性。 艺术教育具有愉悦性的特点。愉悦性原则既是高校素质教育的一个重教学原则,又是高校基层党建工作创新所应具备的特征之一。艺术教育注重创设和谐、宽松和快乐的气氛与环境,利用有趣的艺术材料,运用学生喜闻乐见的方法、手段和组织形式,让学生在愉快轻松的状态下投入教育活动之中,并在学习和实践过程中体验到充分的快感和乐趣。这种“寓教于乐”的教育教学形式,对高校基层党建工作创新有着积极的启示和推动作用。高校的基层党组织面对的是一群思维活跃,精力旺盛,有着较高文化修养的具备一定科学知识的群体。在这个青年聚集的群体中,高校的基层党建工作应适应他们的特点,采取多种多样的方式,将年轻人的热情与创造性相结合,将党建内容的思想性和活动形式的趣味性相结合,采取不同的组织生活方式,制定好的组织生活规划。比如红歌会、主题党日设计活动和各类体现高校师生党员艺术爱好和特长的比赛等,用师生党员喜闻乐见的形式培养他们的奉献意识、爱国意识和责任意识,使他们能够更好地提高认识问题、分析问题和解决问题的能力,从而更好地理解党的宗旨、党员的权利义务和党组织的先进性,更好地理解党的各项方针政策和科学发展观的思想内涵,真正实现高校党的基层组织生活的目标和效果。如果在基层党建工作中忽视这些特点,只是单纯地说教和灌输,这对于高校师生党员,特别是学生党员和积极分子所起的作用是很有限的,有时还将会给我们的党建工作带来许多不利的影响。因而,在高校基层开展党建工作,积极运用艺术教育的手段和方法,努力达到党的组织生活“悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神”的教育效果,使高校师生党员学有所乐、乐有所得,最大限度地达到审美育人的效果。 3.发挥艺术教育的和谐性,提高高校师生党员的综合素养。 艺术教育不仅以美的形象、美的素材,而且以美的形式和方法,运用美的规律和艺术实践去实现受教育者“美的转化”,达致自身的身心和谐、人格和谐和发展和谐。有美学家曾说,舞蹈是一种彻底和谐的艺术,既净化心灵,又锻炼身体。艺术教育的和谐性首先体现为审美所带来的愉悦能使人心情舒畅、肌肉放松、心律舒缓、机能协调,消除各种有害健康因素的困扰,从而增强人的体质、体能和健康水平。其次,艺术教育通过适当的运动和锻炼,使人体的运动形式向整齐一律、对称均衡、比例协调及韵律鲜明的方向演进,从而使人体及其动作达到匀称和谐、强壮有力和生机勃勃,即达到形体的健美。更为重的是,艺术教育可以促进受教育者的心理健康状态,完善受教育者的个性品质,全面提升受教育者的综合素质。正如苏霍姆林斯基所说“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直,良心纯洁,情感和信念端正。”马克思曾说,一种美好的心情,比十服良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。一个人若长期脱离审美,必将破坏其心理发展的平衡性、和谐性与完整性。相反,美的事物能够愉悦身心,振奋精神,是人们日常学习、工作和生活中不可缺少的精神食粮。高校师生党员作为高校和谐校园建设中最活跃、最能动的素,是构建和谐校园的直接实践者和传播者,发挥着凝聚群众、影响群众、感染群众、带领群众的榜样示范作用,他们自身党性修养和综合素质的提高将有力提升高校基层党组织的战斗力和影响力。在高校基层党建工作的开展过程中,应积极借助高校本身艺术教育的资源和优势,通过开设艺术辅修课、双专业及大量的艺术知识讲座等方式,向广大师生党员普及文化艺术知识,提高他们的文化艺术修养,并以艺术教育为手段,着力提高高校师生党员的身心修养,促进其健全人格的养成。通过形式多样、生动活泼的主题艺术展演、展示活动和培训班等,帮助党员师生通过练习音乐、舞蹈、书法等艺术手段和方法舒缓压力、调节情绪、平衡心理、锻炼身体,从而增强他们的身体体质,提升他们的心理素质和个性品质,充分发挥艺术教育在高校基层党建工作中的审美育人功能。同时,充分发挥艺术教育所特有的鲜明的道德教化功能和作用,通过实施情感教育,提升高校师生党员的道德认知水平,激发他们的道德情感,改善他们的精神风貌,促使他们在审美过程中努力实现道德升华,努力具备高尚的人格,以人格促进党性,以党性涵养人格,从而使高校师生党员坚定正确的政治方向,牢固树立党的宗旨观念,自觉实践“三个代表”重思想和科学发展观,在高校党的建设和高水平大学的建设实践中发挥应有的作用。 共2页上一页12下一页

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